为深入贯彻落实国家资助政策，坚持“资助与育人相结合”的工作理念，机电工程学院紧紧围绕“受助—自助—助人”育人主线，于2025年12月至2026年5月期间，扎实开展了一系列资助育人活动，覆盖学生1730人次，取得了良好的育人成效。

一、九项活动扎实推进，育人载体不断丰富

本学年，学院从实践锻炼、技能提升、文化素养、学业帮扶、榜样引领等多个维度出发，精心策划并组织了9项资助育人主题活动。

一是寒假入户宣传资助政策。 寒假期间，学院组织3名受助学生作为“资助政策宣传大使”返乡开展社会实践，走进家乡周边的村庄农户家庭，面对面讲解国家助学贷款、奖助学金、困难认定等政策。活动覆盖5个村庄、入户14户，发放宣传材料30份，学生们在服务家乡的过程中深化了对资助政策的理解，锻炼了社会实践能力。

二是校内资助政策全覆盖宣传。 学院组织受助学生组建“资助政策宣讲团”，面向大一至大二各专业、各班级开展政策宣讲。活动累计宣讲28场，帮助更多家庭经济困难学生了解政策、用好政策。

三是学霸分享学习经验。 学院从受助学生中选拔成绩优异者担任主讲人，面向大一、大二学生举办学习经验分享会，讲解时间管理、课堂笔记、考前复习等实用方法。活动共举办分享会28场、参与学生1153人次，帮助低年级学生掌握了科学的学习方法。

四是受助学生代表座谈会。 学院组织召开“感恩·自强·成长”受助学生代表座谈会，邀请各年级受助学生代表参加。座谈会上，学生代表们分享了自己的受助经历和成长感悟，畅谈参与各项资助育人活动的心得体会，并对学院资助工作提出了意见建议。座谈会进一步拉近了师生距离，增强了受助学生的归属感和使命感。

五是资助征文活动。 学院面向全体家庭经济困难学生开展“助学筑梦·励志笃行”主题征文比赛，鼓励学生结合自身受助经历和成长故事进行创作。活动共征集征文6篇，评选优秀作品4篇在学院宣传栏展示，学生们在写作中梳理成长、表达感恩，文字表达能力得到锻炼。

六是反诈宣传进班级进宿舍。 学院组织受助学生成立“反诈宣传志愿队”，走进各班级、各宿舍开展反诈主题宣讲，重点讲解刷单返利、冒充客服、校园贷注销等常见骗局，总结出“转账前先问三个问题”的防诈口诀。活动覆盖大一至大三42个班级、44间宿舍，累计宣讲3场，切实提升了全院学生的反诈防骗意识。

七是反诈视频拍摄。 学院组织受助学生参与反诈主题短视频创作，学生组队自主完成脚本写作、拍摄运镜、视频剪辑全流程。完成作品4部，学生们在创作中掌握了短视频制作这一实用新媒体技能。

八是资助文创作品设计。学院组织受助学生开展资助主题文创作品设计活动，设计书签、明信片、帆布袋、海报等文创产品。活动共征集文创作品6件，评选优秀作品1套，学生们在创作中提升了审美素养和创意实践能力。

九是资助视频拍摄。 学院组织受助学生拍摄资助政策宣传视频，以学生视角讲述“什么是国家资助”“如何申请资助”“受助带来的改变”等内容，出镜学生均为受助学生代表。活动共完成宣传视频2部，均投放学院视频号播放，让更多学生直观了解了资助政策。

二、育人成效显著，学生实现多维成长

通过9项资助育人活动的系统开展，学院受助学生在能力、认知、价值等多个维度实现了实实在在的收获。

能力上，12名学生第一次站上讲台面对全班宣讲，从紧张到从容，沟通表达能力显著提升；33名学生掌握了短视频拍摄剪辑技能，产出视频作品6部；4名学生参与文创设计，产出作品6件；寒假入户的学生在社会实践中锻炼了沟通能力和抗压能力。

认知上，担任政策宣讲员的学生从“知道大概”到“吃透细节”，对资助政策的理解更加系统和准确；参与反诈宣传的学生在备课和讲解中自身反诈意识显著增强。

价值上，学生在征文中用文字记录感恩，在资助视频中用镜头讲述成长，在文创作品中用创意传递温度，在座谈会上用真诚分享感悟，从“被帮助的人”转变为“能帮助别人的人”，实现了从受助到助人的成长蜕变。

三、总结经验再出发，持续深化资助育人

本学年资助育人活动的意义不仅在于学生掌握了某项技能、参与了某次服务，更在于学生在活动中找到了自信，在服务中理解了责任，在分享中体会了价值，在成长中看见了希望。下一步，学院将继续深化“受助—自助—助人”育人模式，优化活动时间安排，分层分类设计活动内容，加强成果宣传转化，建立长效机制，为家庭经济困难学生的全面成长成才提供更加坚实的支持。

来源：机电工程学院学工办

作者：秦玲┃一审：陆宇川┃二审：宋小辉┃三审：杨华